新華網(wǎng)北京3月22日電 “1+M+N”虛擬仿真實驗教學(xué)平臺、5G+智慧教育、AR、VR、智慧教室、虛擬書院……目前，一系列新鮮感十足的教育數(shù)字化軟硬件資源在大連理工大學(xué)校園全面布局、廣泛應(yīng)用，持續(xù)構(gòu)建大工特色的智慧教育新生態(tài)，成為學(xué)校激發(fā)人才培養(yǎng)內(nèi)在活力的重要手段。

促融通，提效能，建成iLab實驗室

【資料圖】

大連理工大學(xué)是國內(nèi)較早開展數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)的高校。早在2004年學(xué)校就與美國麻省理工學(xué)院（MIT）合作，引入了4個MIT-iLab實驗，并開發(fā)了自己的遠程操控實驗平臺；2005年學(xué)校成功接入MIT的遠程實驗系統(tǒng)，建成了iLab實驗室，學(xué)生在校園內(nèi)即可遠程操作MIT實驗室設(shè)備，實現(xiàn)了國際優(yōu)質(zhì)實驗資源的共享。

在與MIT成功合作的基礎(chǔ)上，學(xué)校不斷深化與美國猶他州立大學(xué)（USU）、日本早稻田大學(xué)、美國開放課件聯(lián)盟（OCWC）、中國開放教育資源協(xié)會（CORE）等的合作交流，積極推動國內(nèi)外融通的數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)，其中包括OCW課程網(wǎng)站之一：大連理工大學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)中心。

2015年開始，大連理工大學(xué)在前期數(shù)字化教學(xué)平臺建設(shè)的基礎(chǔ)上，先后建設(shè)并升級了智能化的大工慕課平臺、大工-愛課程SPOC平臺、大工-學(xué)堂云平臺、虛擬仿真實驗教學(xué)“1+M+N”平臺、大工課程思政綜合平臺等，打造了人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)的數(shù)字化學(xué)習(xí)空間。全校3000余門課程依托教學(xué)平臺建設(shè)課程資源，靈活開展線上線下融合式教學(xué)，實驗教學(xué)實現(xiàn)了集成、開放、共享，通過“線上線下教學(xué)對接、虛擬實體實驗互補”，促進了教學(xué)方式的迭代躍升。

今年，大連理工大學(xué)以加強學(xué)生素質(zhì)教育為目標，創(chuàng)新數(shù)字教育模式，利用數(shù)字教育技術(shù)、智慧教育環(huán)境和線上教學(xué)資源，啟動了虛擬書院建設(shè)。虛擬書院作為信息時代的數(shù)字化新型書院，將構(gòu)建教師學(xué)生相適、運行機制靈活的數(shù)字化育人模式，全面提升學(xué)校拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)水平。

深變革，強賦能，科技引領(lǐng)未來課堂

“不出實驗室，走遍化工廠”，大連理工大學(xué)化工學(xué)院打造了現(xiàn)代智能化工廠VR實訓(xùn)平臺。平臺采用三維虛擬現(xiàn)實技術(shù)，構(gòu)建了一個包含工藝生產(chǎn)裝置、智能儲運、污水處理、生產(chǎn)管控中心等在內(nèi)的現(xiàn)代智能化工廠實景，為學(xué)生提供了沉浸式的體驗觀測環(huán)境。學(xué)生還可以從中扮演操作員、調(diào)度員、廠長等角色，多角度認知與學(xué)習(xí)化工廠生產(chǎn)、管控全過程，達到拓展化工專業(yè)知識、提升現(xiàn)代化工認知的目標。

大連理工大學(xué)積極探索并實踐數(shù)字化、智能化、個性化教學(xué)新模式，將VR、AR技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合，建設(shè)了面向全校開放共享的“多人沉浸式教學(xué)系統(tǒng)——未來課堂”“IdeaVR虛擬現(xiàn)實造夢空間”等，可支撐教學(xué)、實訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等環(huán)節(jié)。學(xué)生可以通過佩戴VR智能裝備“進入”由知識構(gòu)建的虛擬場景中，打破線上線下、理論實踐之間的傳統(tǒng)壁壘。目前，沉浸式未來課堂已在《電工電子》《建筑設(shè)計》《微電子工藝學(xué)》《土木工程施工》等課程教學(xué)中得到充分應(yīng)用。

傳統(tǒng)教室的智能化升級改造也為教學(xué)帶來了更多的改變。近年來，學(xué)校以“讓學(xué)生學(xué)習(xí)更便利、讓老師上課更簡單、讓課堂教學(xué)更活躍、讓教學(xué)質(zhì)量更提升”為出發(fā)點，全力推進智慧教室改造，目前已建成50間智慧教學(xué)空間，可實現(xiàn)高清精品錄播、直播課堂、遠程交互、互動研討、數(shù)字生成、資源共享等多種應(yīng)用，打造了線上線下一體、課上課下銜接的高度數(shù)字化、智能化教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進教與學(xué)提質(zhì)增效。

一批高水平教學(xué)名師主動投身新教學(xué)模式和教學(xué)方法的實踐，發(fā)揮了積極的引領(lǐng)帶動作用。國家級教學(xué)名師、化工學(xué)院姜文鳳教授按照“課程建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，課程內(nèi)容相互銜接，理論課程線上線下結(jié)合，實驗課程虛擬實做結(jié)合”的建設(shè)和改革思路，對系列化學(xué)理論與實驗課程的體系和內(nèi)容進行重構(gòu)，建設(shè)了具有動態(tài)交互、情景化參與特色的三層次虛擬仿真實驗資源，實現(xiàn)了智能化的線上線下相結(jié)合教學(xué)新范式。

在名師的示范引領(lǐng)下，學(xué)校廣大教師因課制宜，以數(shù)字化、智能化教學(xué)手段創(chuàng)新課堂教學(xué)。全員參與的數(shù)字化教學(xué)改革實踐形成了系列成果，大工與信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接相關(guān)的教學(xué)成果獲國家、省級教學(xué)成果獎40余項，“5G融合校園網(wǎng)下的新一代智慧教育”獲批工業(yè)和信息化部、教育部“5G＋智慧教育”應(yīng)用試點項目，有力促進了全校課堂教學(xué)理念、內(nèi)容和方法的全面革新。

建精品，重引領(lǐng)，大工品牌“金課”走出去

大連理工大學(xué)重視精品在線課程資源建設(shè)與開放共享，積極引導(dǎo)廣大教師樹立精品意識，打造線上“金課”。多年來，學(xué)校由教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)劃部署，相關(guān)職能部門、各教學(xué)單位密切聯(lián)動，從資金、技術(shù)、平臺等方面對精品課程資源建設(shè)給予有力支持。2019年初，學(xué)校召開第十六次本科教育教學(xué)研討會，專門提出“一流課程”建設(shè)計劃，并將“一流課程”建設(shè)成果作為一流本科教育的“金指標”，以此為牽引，全校上下全力推進“金課”建設(shè)，取得了豐碩的建設(shè)成果。

目前，大連理工大學(xué)入選“雙萬計劃”國家級一流線上課程34門；453門課程入選遼寧省一流本科課程。此外，學(xué)校161門課程上線國家智慧教育平臺，29門課程上線教育部在線教學(xué)國際平臺，30門課程上線學(xué)習(xí)強國平臺，117門課程上線遼寧省跨校修讀平臺，課程覆蓋了理、工、經(jīng)、管、文等系列一流課程和部分新工科新文科專業(yè)課程。

未來，大工將以黨的二十大精神為指引，深入實施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，加快建設(shè)高質(zhì)量教育資源，以歷史的主動精神扛起高等教育應(yīng)有之志、應(yīng)盡之責(zé)、應(yīng)立之功，把數(shù)字化、智能化建設(shè)貫穿學(xué)校教育教學(xué)的全過程，為數(shù)字化時代高等教育的創(chuàng)新發(fā)展貢獻大工力量。

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