鄉(xiāng)村振興，教育是基礎(chǔ)，人才是關(guān)鍵。今年全國(guó)兩會(huì)上，多位全國(guó)政協(xié)委員聚焦農(nóng)村人才建設(shè)，紛紛建議，對(duì)接全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興需求，大力發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育，為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展裝上“提速器”。

目前，我國(guó)職業(yè)教育正處于蓬勃發(fā)展時(shí)期。雖然職業(yè)院校的招生規(guī)?？倲?shù)和在校學(xué)生總數(shù)不斷提升，但很多沒(méi)有轉(zhuǎn)化為鄉(xiāng)村振興的人才優(yōu)勢(shì)，真正愿意扎根鄉(xiāng)村、為農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展服務(wù)的人數(shù)占比不高。全國(guó)政協(xié)委員、江蘇省政協(xié)副主席、南京師范大學(xué)副校長(zhǎng)朱曉進(jìn)認(rèn)為，只有大力發(fā)展涉農(nóng)及涉鄉(xiāng)專(zhuān)業(yè)，培養(yǎng)數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的高素質(zhì)農(nóng)民以及新農(nóng)村建設(shè)所需的各類(lèi)服務(wù)和專(zhuān)業(yè)人才，同時(shí)建立完善的農(nóng)民繼續(xù)教育體系，使其在職業(yè)生涯中得到切實(shí)所需的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)，鄉(xiāng)村振興才能落在實(shí)處，才有希望。

全國(guó)政協(xié)委員、中華職業(yè)教育社副理事長(zhǎng)蘇華建議，擴(kuò)大職業(yè)院校面向農(nóng)村招生的規(guī)模，并通過(guò)定向培養(yǎng)、委托培養(yǎng)等方式為農(nóng)村培養(yǎng)留得住、用得好的本土人才;支持職業(yè)院校建立公益性農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)培訓(xùn)制度;完善高素質(zhì)農(nóng)民職業(yè)資格認(rèn)證體系，推動(dòng)高素質(zhì)農(nóng)民以證就業(yè)、以證創(chuàng)業(yè)新態(tài)勢(shì)。

“如果一個(gè)縣能有幾所真正的職業(yè)教育學(xué)校，既有場(chǎng)地和老師，又有規(guī)范化的教學(xué)科目，咱們農(nóng)民就不用再到外地尋找教育資源，就地就能獲得繼續(xù)教育培訓(xùn)。”在全國(guó)政協(xié)委員、山東省鄆城宋江武校校長(zhǎng)樊慶斌看來(lái)，一旦農(nóng)民有轉(zhuǎn)崗的需求，就需要有新的知識(shí)補(bǔ)充。

此外，全國(guó)政協(xié)委員、中華全國(guó)總工會(huì)原黨組成員李守鎮(zhèn)建議，要提高職業(yè)教育質(zhì)量，推進(jìn)應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型發(fā)展，加強(qiáng)職業(yè)教育、繼續(xù)教育、普通高等教育的有機(jī)銜接，建立“職教高考”制度，做好職業(yè)院校“1+X”證書(shū)試點(diǎn)工作，提高高職院校專(zhuān)升本比例，加快國(guó)家學(xué)分銀行建設(shè)。

關(guān)鍵詞： 鄉(xiāng)村振興需求 涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)