湖北日報全媒記者 張歆 通訊員 鄭婷

昏暗許久的紡織路修繕了30臺路燈，師生回家路被照亮了；日常穿行的小樹林里，鋪上了林間小路，既方便行走又美化環境……如火如荼的“我為群眾辦實事”實踐活動下，武漢紡織大學（以下簡稱“紡大”）呈現每天不一樣的變化。

本月初，湖北日報全媒記者獲悉，自黨史學習教育開展以來，紡大堅持把黨史學習教育同解決實際問題相結合，持續在辦實事上下功夫，用心用情用力，以“我為群眾辦實事”系列實踐活動作為“立德樹人”的重要抓手，推動解決了一批師生最關心最直接最現實的問題。

用心聆聽 開好“精準方”

“感覺研究生階段，老師講課沒有本科詳細，是不是對研究生重視不夠？”“部分教室沒有空調，學校能否考慮加裝空調？”……去年4月，學生問、校長答的特別公共選修課《校長答疑課》一經推出，就引起師生的熱烈反響。無論是學生個人的學業困惑、就業難題，還是關乎集體的校園建設、學科發展，校長徐衛林都用心聆聽，耐心解答，督促落實。

“‘以生為本’不是口號，它必須落實到學校治理的每個環節，必須有落實落地的實招。”校長徐衛林說，發起《校長答疑課》，走進學生中，能夠更好地傾聽學生需求，切實關注到學生成長成才過程中所思所想所急所盼，暢通學校和學生之間的溝通、互動、反饋機制，及時解決學生關切的問題，讓學生主動參與學校建設與治理，積極投身學校事業發展，增強學生的參與感、認同感、獲得感。

“生呼我應”“你問我答”“解你所惑”，問答之間，學校發現，學子們不僅關注自身的學習生活，更關注集體和社會的發展，老師們感到欣慰：“我們的學生，有理想！有擔當！”

材料科學與工程學院針對學生對專業就業方向不明確，對課程設置不了解的困惑，堅持推進“班主任答疑制度”；電子電氣學院針對學生實踐實訓環節薄弱問題，推進“科技競賽進寢室”……在“校長答疑”的帶動下，各學院廣開言路，通過進班級、進宿舍、進社團、發問卷、開座談會、個別訪談、設意見箱等方法深入師生一線，摸情況、析癥結、找辦法，向學生訪需問計，開好辦實事“精準方”。

用情傳遞 形成“服務鏈”

圖書館“隔位就坐”，考研自習座位不夠怎么辦？學校在活動室里配齊桌椅、安置空調，不到20平方米的“臨時自習室”，成為考研人的溫馨港灣。

環境工程學院建筑環境與能源應用工程專業2017級學生曹曦是“臨時自習室”的首批受益者之一。去年教師節，已在上海交通大學深造的曹曦給學院發來郵件寫道：一路走來，我并不是多強，但勝在永不放棄，這種源源不斷的動力來自老師們的關心，來自那自習室蘊藏的無限溫暖，讓我無后顧之憂全力以赴。

“學生的難事就是學院的急事，我們要做的就是把‘拉一把、推一把、扶一把’做實，努力為學生創造良好的學習條件。”環境工程學院負責人說。

紡大“省級心理健康教育示范中心”歷經近800天的謀劃、建設，心理健康教育中心從300平方米擴展到1000平方米，在場地、服務、文化建設上實現了軟硬件的全面改造升級。整齊明亮、寬敞溫馨的環境提升了心理健康教育中心的利用率，越來越多性格內斂的學生在遇到苦惱時，愿意在此處向老師們說出心里話。有學生在留言本上寫道：來到這里，看到雅致的環境和精致的設計，我心里也敞亮起來！

紡大心理健康教育中心的老師說：“師生的笑臉就是我們工作的動力和目標，為了師生‘心’花綻放，我們會盡最大的心、出最大的力。”

學校打通校園服務的各個環節，用心用情，把服務做到學生學習生活的細節之處，學生們的幸福感越來越強。

大力推進校園硬件環境改造，新建學生食堂，建立集美食、快遞、停車、健身、美發、打印于一體的綜合商業服務體，在學生生活區引入菜鳥驛站，解決校園快遞“最后一公里”問題，多措并舉為學生提供更優質、更便捷、更智能、更立體的服務。

優化后勤服務保障線上點單功能；擴大學生日常事務辦理信息化水平；對學生宿舍節能控電設備整體換裝，實現學生公寓智能一體化，學生通過APP、企業微信關聯的校園一卡通可報修、繳納學雜費、自助查詢……一系列智慧校園建設項目的落地，提升了校園服務管理質量水平，真正實現了“數據多跑路，師生少跑腿”。

用力行動 暢通就業渠道

“老師的悉心指導和栽培，讓我從學生工作、社會實踐中得到成長鍛煉，學校提供的海量招聘信息讓我有了更好的選擇，這份工作的工作內容、工作地點、薪資我都很滿意！”前不久，管理學院人力資源管理專業2022屆畢業生潘靈燕確定工作后，立馬向輔導員表達了自己的喜悅。秋招季，她參加了10多家公司的面試，拿到了6個offer(錄用通知)，最終選擇了既和專業高度相關、又能留在武漢的工作。

“五天的求職訓練營幫我找到優勢，找準定位。”機械工程與自動化學院自動化專業的2022屆畢業生閆杰說，訓練營中簡歷制作和面試的技巧對他幫助很大，招聘季能獲得及時的就業指導，讓他的求職之路更順暢。

為促進本科畢業生實現充分高質量就業，學校落實“一把手”工程，實施院校兩級管理制度，做好頂層設計，層層驗視責任，形成了分工負責、協同推進、院校聯動、全員參與的就業工作局面。聚焦困難，解決痛點，堅持以問題為導向，開展精準幫扶，實現畢業生“一生一策”全覆蓋，為就業困難畢業生提供個性化服務。

校領導率隊走出去，先后到佛山、廈門、上海等地開展校企對接和畢業生走訪活動，開拓了一批貼合學校辦學特色的龍頭企業作為就業實習基地，為加大人才輸送提供良好條件。

在做好疫情防控的同時，學校全力開展就業雙選，精準推送就業信息，邀請全國各類企業包括世界500強、中國500強、中國民營企業500強以及多家上市公司等大量優質企業為畢業生提供崗位。

在就業指導體系建設方面，學校推出“連環拳”，推動就業服務季、服務周，暢通就業服務渠道，豐富就業內容。先后開展簡歷門診、生涯規劃大賽、考研輔導、事業單位招考和就業創業指導、學生進企業實踐等，幫在校生樹立良好的就業觀和擇業觀。

武漢紡織大學黨委書記田輝玉說，“黨史學習教育最終目的是為了指導行動，讓黨史學習教育‘鏗鏘有力’，‘做’是關鍵，‘育’是目的。學校堅持立德樹人根本任務，傾聽訴求，做好服務，打出促進學生就業‘組合拳’，圍繞人才培養和建設‘美好紡大’愿景精準施策，為學生成人成才提供有力保障。”

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