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        家長一方面期待減負(fù),一方面又擔(dān)心孩子落后,落實(shí)“雙減”,代表委員建議——課堂教學(xué)提質(zhì) 課后服務(wù)做優(yōu)

        2022-01-20 09:00:28    來源:湖北日報(bào)

        漫畫/徐云

        湖北日報(bào)全媒記者 黃璐 李婷

        嘉賓

        省人大代表、宜昌市西陵區(qū)教育局副局長 覃江紅

        省人大代表、荊門市龍泉中學(xué)黨委副書記、校長 張金兵

        省政協(xié)委員、武漢市江漢區(qū)萬松園路小學(xué)校長 熊麗萍

        2021年7月24日,中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地,深化校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)治理,堅(jiān)決防止侵害群眾利益行為,構(gòu)建教育良好生態(tài)。

        2021年秋季開學(xué)“雙減”政策全面實(shí)施,我省各地也在陸續(xù)探索。

        “雙減”實(shí)施效果如何?帶來哪些變化?省兩會期間,湖北日報(bào)全媒記者邀請省人大代表和省政協(xié)委員對此話題暢談感受、提出建議。

        學(xué)生作業(yè)減負(fù)、校外培訓(xùn)熱度降低

        家長教育理念需轉(zhuǎn)變

        記者:“雙減”帶來哪些變化?

        熊麗萍:我是落實(shí)“雙減”政策的參與者。2021年12月31日,武漢市教育局、發(fā)改委、財(cái)政局、人社局聯(lián)合出臺了《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育學(xué)校課后服務(wù)工作的通知》,對武漢各中小學(xué)在開展課后服務(wù)時(shí)間、方式以及經(jīng)費(fèi)保障等方面有了明確要求和標(biāo)準(zhǔn)。

        半年來,全省各義務(wù)教育學(xué)校認(rèn)真落實(shí)“雙減”任務(wù),我省學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)、校外培訓(xùn)熱度、家長教育壓力、學(xué)生接送難等問題均發(fā)生明顯變化,全省素質(zhì)教育迎來發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。

        但在實(shí)踐中也存在一些問題和不足,比如家長教育理念未真正轉(zhuǎn)變,不少家長仍情緒焦慮。

        為把國家“雙減”政策用好用足,建議進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。進(jìn)一步深化教育改革,著力改進(jìn)課堂教學(xué)方式方法、增加教學(xué)“含金量”,讓學(xué)生“吃飽”“吃好”;突出素質(zhì)教育導(dǎo)向,加強(qiáng)作業(yè)科學(xué)規(guī)范管理,優(yōu)化教育評價(jià)方式,深化中高考改革,讓教育真正回歸本原。

        發(fā)行全省首本《中小學(xué)作業(yè)管理指南》

        強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)和管理指導(dǎo)

        記者:落實(shí)“雙減”有何創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)?

        覃江紅:“雙減”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及社會、學(xué)校、家長等多方面。宜昌加強(qiáng)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理,學(xué)科類機(jī)構(gòu)壓減率98.4%,深化“素養(yǎng)課堂”創(chuàng)建,西陵區(qū)教科院公開發(fā)行全省第一本《中小學(xué)作業(yè)管理指南》強(qiáng)化作業(yè)設(shè)計(jì)、管理指導(dǎo);全覆蓋開展學(xué)生課后服務(wù),建立“德育加油站”,聯(lián)動(dòng)學(xué)校、家庭和社會,做實(shí)“學(xué)校用心、教師傾心、學(xué)生開心、家長安心、社會放心”的全鏈條課后服務(wù)。

        一手抓減負(fù),一手抓提質(zhì)

        積極探索“雙減”長效機(jī)制

        記者:推動(dòng)“雙減”更好落實(shí),需要抓住哪些重點(diǎn)?

        張金兵:“雙減”的“一減”是減作業(yè),這是學(xué)校要完成和落實(shí)的;“二減”雖是減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),但在很大程度上需要學(xué)校通過做好課后服務(wù),提高教育教學(xué)質(zhì)量,滿足學(xué)生學(xué)好學(xué)足的需求。落實(shí)“雙減”工作的關(guān)鍵是做優(yōu)做強(qiáng)學(xué)校教育,切實(shí)發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用。

        抓住“雙減”工作的重點(diǎn),要堅(jiān)持一手抓減負(fù),一手抓提質(zhì)。提高作業(yè)管理水平和質(zhì)量,即布置作業(yè)要壓總量、控時(shí)間、提質(zhì)量;課后服務(wù)要學(xué)校全覆蓋,提高課后服務(wù)水平,保證時(shí)間“5+2”(每周5天,每天2小時(shí)),關(guān)鍵是要滿足學(xué)生多樣化要求。

        提高課堂教學(xué)質(zhì)量,創(chuàng)新教學(xué)方法,保證課堂教學(xué)高效高質(zhì);建立長效機(jī)制,促進(jìn)高中學(xué)校特色發(fā)展,要轉(zhuǎn)變普通高中的選拔標(biāo)準(zhǔn)、育人思路,推進(jìn)教育評價(jià)改革全面落地,為“雙減政策”落地創(chuàng)造良好支撐。

        同時(shí),還要加強(qiáng)對家庭教育和社會教育的引領(lǐng),為學(xué)校教育奠定堅(jiān)實(shí)的家庭文化基礎(chǔ)。

        關(guān)鍵詞: 服務(wù) 落實(shí) 教育 學(xué)生 作業(yè)

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