在梁子湖之心，鮮為人知的牛沙咀小島上，陸續(xù)走出了112位博士和碩士研究生。“于老師告訴我們，一定要熱愛科研，熱愛并且為之努力，往往會事半功倍。”2019年，王慧圓進入生態(tài)站攻讀博士學位，老師于丹給她上的第一堂課就是熱愛。

不以堅守孤島為苦，反以攻關科研為樂。從1992年至今，武漢大學梁子湖國家野外科學觀測研究站（簡稱生態(tài)站）培養(yǎng)的科研工作者們將一棵棵水草研究到極致，累計發(fā)表SCI（科學引文索引）論文近200篇，讓國際水生植物研究也有了中國的一席之地。

(資料圖片)

“于老師總是第一個跳下水”

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。教會學生熱愛水生植物，是于丹一輩子身體力行的事業(yè)。

于老師有多熱愛水草？生態(tài)站講師范書鋒說，就連實驗過程中長出的雜草，于老師都不舍得隨意扔掉，而是叮囑學生一定要換個地方養(yǎng)起來，因為那也是一棵需要愛護的小生命。

熱愛，由心生發(fā)，更體現(xiàn)于實際行動。

2000年進入生態(tài)站讀博士的謝永宏，為了采集豐富的水草標本，3年里跟著于丹跑遍了大半個中國，從陜西到貴州，從川西到臺州，沒吃的就靠泡面充饑。“撈水草，于老師總是身先士卒，第一個跳下水，無論冬夏。”這給謝永宏留下了深刻的印象，也激勵著他日后立志成為洞庭湖的守護者。

于丹不僅采標本帶頭下水，種水草也一樣。

“我們種草，不是直接去梁子湖，而是先從實驗池開始，成功之后逐步從小池塘、小湖灣，再過渡到大湖中。”范書鋒記得，實驗樓外有個池塘，連接著島上的化糞池，于老師就帶著大家在這里試驗種草。

這個池塘深的地方約兩米，需要一口氣扎猛子沉到底。“一想到這個池塘連著化糞池，我們心里就有些膈應。”范書鋒說，于老師還是第一個跳下水，在他的帶頭下，學生們也放下猶豫，紛紛入水種草。

生態(tài)站副研究員王力功記得，五六月，湖水還有些涼的時候，于老師也帶頭在湖灣種草。“剛開始我們用扦插等辦法，但是種下去發(fā)現(xiàn)，有些苗不是很牢固，容易飄起來。”又是于丹第一個跳下水，以極快的速度加固幼苗。

“老師不是永遠的老師”

于丹繼承了恩師周以良啟發(fā)式教學的思路。他從不將自己的課題分解給學生，而是鼓勵學生找到感興趣的方向，沉下心來獨立思考，將基礎研究做扎實。

“你們不要受我的束縛，老師不是永遠的老師，你們看的文獻都是我當年看不到的，我的眼光不及你們。”這是于丹常掛在嘴邊的話，以此來鼓勵學生一定要有創(chuàng)新精神，做出前人未及的成果。

每當學生提出不同意見時，于丹都會查閱文獻、反復思索，學生的想法是否有道理。博士張志強計劃研究微塑料和水生植物的關系，方法是設計不同的實驗，看微塑料如何進入水生植物體內(nèi)。于丹看后非常贊嘆，因為以自己的老思路——則是做全國普查、多積攢數(shù)據(jù)，可這樣會浪費大量的時間，而且可能也得不到想要的結(jié)果。

在鼓勵創(chuàng)新之余，于丹也會細心給每位學生建議。研究生二年級學生童超赴云南湖泊采樣后開展實驗。“于老師建議我結(jié)合云南獨特的喀斯特地貌，比對云南的水生植物和長江中下游的有什么不同。”童超說，老師的耐心點撥，讓他的科研也有了嶄新而開闊的方向。

勤奮努力、腳踏實地，更是于丹對學生的基本要求——做實驗就像士兵站崗，必須挺胸筆直，目視前方，一絲不茍。“于老師對我們言傳身教，不僅要做合格的科研人員，更要全心全意投入，多思考、多研究，爭取做出更多對國家有用的科研成果。”王慧圓說。

“這個人間孤島簡直是‘學術(shù)天堂’”

“一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。”孔子曾稱贊弟子顏回，世人眼中再艱苦的生活條件，也改變不了顏回一心求學的志趣。梁子湖生態(tài)站師生同樣如此，世人眼中清冷寂靜的孤島，在他們看來卻是無可匹敵的學術(shù)寶藏。

想起自己一身正裝來到生態(tài)站的情形，范書鋒依然笑聲爽朗。2007年，他考上武漢大學生態(tài)學研究生。“武大是我的理想學府，所以就像要去見女神一樣，穿上了西服皮鞋。”范書鋒說，誰知那天下著雨，等他坐完汽車、三輪麻木、渡船來到牛沙咀小島上，锃亮的皮鞋已沾滿泥巴，筆挺的西裝也顯得不合時宜。

這套頗具儀式感的西裝皮鞋，范書峰沒有穿幾次。在新疆巴音布魯克，范書鋒和同學們想要采集一個鮮為人知高原湖泊的水草，可這湖泊有著厚厚的湖岸帶淤泥，最深處可淹沒至胸口，單憑步行無法靠近。他們只好穿上防護服，一遍遍咬著牙、打著滾進入淤泥中，靠著防護服才不會下沉。每一次打滾，大家都相互加油鼓勁，靠著憋一口氣接近湖泊，采集水草。一整天下來，幾個人嘴里都是苦的，可這收獲卻是甘甜的：“在我們之前，沒人知道那個湖底的植被如此茂盛。”

從梁子湖到湖南大通湖、蘇州陽澄湖，王力功跟隨于丹種草已接近20年，日常工作幾乎都在野外。“也有很矛盾的時候，尤其是成家之后，無法陪伴家人，心里非常難過。”王力功說，一次生病時他去打針，梁子湖附近的村民和他聊天，得知他來自生態(tài)站，當即夸他們種草有效果，水清了，魚蝦也多了。陌生人的稱贊，讓王力功內(nèi)心的矛盾逐漸消解，屬于科研工作者的成就感油然而生：“經(jīng)過我們的治理，梁子湖重現(xiàn)一頃碧波，大通湖成為很多候鳥的棲息地，陽澄湖水草覆蓋率從4%提升到30%，還有什么能比這更令人開心？”

就連剛加入生態(tài)站的學生，也在堅守孤島的過程中感受到樂趣。“作為生態(tài)學專業(yè)的學生來說，去野外基地做科研其實是很稀松平常的事情，而野外就意味著未知和吃苦，這是基本功。”研究生章甜甜去年來島，發(fā)現(xiàn)這里的實驗儀器和大型設備充足到超乎她的預想，做實驗非常方便，完全沒有后顧之憂。“對于想做研究、攻克難關的學生來說，這個人間孤島簡直是‘學術(shù)天堂’，我覺得能留在島上很幸運，吃點苦也不算什么！”

在研究生童超眼中，梁子湖是極佳的研究平臺，生態(tài)學研究的是植物與環(huán)境之間的關系，必須時時與自然環(huán)境打交道，才能做出真正有價值的成果。“這個島也許在別人眼中是個孤島，什么都沒有，但是在我們看來，這里藏著許許多多閃閃發(fā)光的學術(shù)寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。”

湖北日報全媒記者 胡弦、廖志慧

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