極目新聞記者 廖仕祺

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通訊員 童萱

隨著以ChatGPT為代表的人工智能技術逐漸應用于臨床，醫生這個職業會消失嗎？我們未來醫生需要什么技能？5月5日，被譽為中國醫學教育的“干細胞”教材、全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第十輪規劃教材主編、副主編名單揭曉，華中科技大學同濟醫院6位受聘主編共同回答了這個問題。

學生在閱讀醫學教材

“人工智能存在界限和偏見，背后需要有鑒別力的人。只有醫生和人工智能相互配合，才能實現更高效、更準確和更貼近患者需要的醫療服務。”同濟醫院黨委書記王偉說。

“未來，人們對醫生的要求會越來越高，人民衛生出版社修訂的這套教材將告訴我們培養未來醫學人才要基于最根本的臨床診斷，規范教學，與信息技術深度融合，專注于患者身心健康仍然是根本。”同濟醫院院長劉繼紅表示。

《外科學》主編陳孝平院士認為，認真編寫“干細胞”教材，培養具有“干細胞”知識結構的醫學人才，指的是既要培養擁有高水平醫學專業技術的醫學人才，更要培養具有人文情懷、溝通技巧和社會責任的醫學人才，讓醫學真正成為一門有溫度的學科，醫學人的溫度可能是醫生這個職業無法被人工智能完全取代的決定因素。

《婦科學科》主編馬丁院士指出，“科學從問題開始”，人工智能是基于現有的知識進行信息搜索和處理，但醫學很多時候要探索未知、攻克難題。醫學教材不僅要反映相關學科教學和科研的最新進展，也要給學生留出思考的空間，鼓勵學生獨立且深入地思考，觸摸到醫學的根本，追求用基于中國人的原創性貢獻推動醫學發展。

《兒科學》主編羅小平教授表示，標準化的診斷和治療，未來很有可能會被人工智能取代。醫學教材要培養學生全人全生命周期健康管理的理念，為病患者提供個體化的診療方案。

《康復醫學》主編黃曉琳教授表示，“機器人+康復”的發展非常迅速，雖然并不能完全取代康復治療師的工作，但高強度訓練、情景模擬、客觀量化數據等已經顯現出人工智能的優勢。社會對醫學人才的培養要求在不斷更新，教材也要充分利用信息化技術，完善學生自主學習條件。

《老年病學》主編張存泰教授認為，未來將會是人工智能輔助看病，醫生專注看人。醫學教材要打破專科之間的各自為戰，促進學科交叉融合，引領未來的醫生將患者作為一個整體來關注。

參會專家合影

據悉，華中大同濟醫院陳孝平院士、馬丁院士等5位專家受聘為《外科學》《婦產科學》《兒科學》《老年病學》《康復醫學》教材主編，另7位專家受聘為《神經病學》《耳鼻咽喉頭頸外科學》《腫瘤學》《傳染病學》《病理學》《診斷學》《臨床營養學》教材副主編。主編、副主編總人數排名全國綜合醫院第一。

同濟醫院一貫重視醫學教材的編寫，并在此領域有著優良的傳統和深厚底蘊，在裘法祖院士的帶領下，幾代同濟人嚴謹治學、筆耕不輟，主編、主譯醫學專著、各類教材700余本，多年來牢牢占據國內醫學教育領域教材編寫的核心地位。

（圖片由同濟醫院提供）

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