韓浩月

《少年的你》上映十天，票房已經(jīng)超過(guò)11億元。從公映之日起，這部以表現(xiàn)校園欺凌為主題的青春片，就制造了不小的話題聲勢(shì)，在娛樂(lè)價(jià)值之外，也傳達(dá)出一定的社會(huì)意義。

關(guān)于校園欺凌， 時(shí)不時(shí)會(huì)因?yàn)橐欢伪黄毓獾囊曨l，而在社交媒體上引起軒然大波。《少年的你》以一名女生跳樓自殺拉開(kāi)了故事序幕，更是一開(kāi)場(chǎng)便將觀眾帶入情境中去。

電影之所以有不錯(cuò)的口碑，除了演員表現(xiàn)出色、導(dǎo)演手法生動(dòng)之外，還有一個(gè)重要的原因，就是它成功喚醒了不少成年人在上學(xué)時(shí)曾遭受校園欺凌的回憶。電影有藝術(shù)化的虛構(gòu)成分，但因校園欺凌所造成的屈辱感，卻不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間的流逝而消失。在影院內(nèi)外，《少年的你》與觀眾之間形成的共鳴，讓電影熱度不減。電影中，警察一度對(duì)校園欺凌無(wú)能為力，遭受欺凌的學(xué)生也曾對(duì)求助家長(zhǎng)與警察失去信心，這是現(xiàn)實(shí)的一種。

在片尾，電影以字幕的形式，記錄了近些年來(lái)國(guó)家層面對(duì)校園欺凌出臺(tái)的一些法律法規(guī)。這些法律法規(guī)，很大程度上降低了校園欺凌發(fā)生的概率。在法律法規(guī)逐漸健全、未成年人權(quán)益更受關(guān)注、社交媒體無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，校園欺凌的狀況已經(jīng)得到了很大的改善。尤其在大城市，校園欺凌一旦發(fā)生就是轟動(dòng)事件，少有人敢在校園里欺凌別人。但在流動(dòng)人口密集、留守兒童多的地方，欺凌事件還是呈高發(fā)態(tài)勢(shì)。

《少年的你》是部不一樣的青春片，它打開(kāi)了校園現(xiàn)實(shí)題材的另一條拍攝通道。對(duì)比之下，回看過(guò)去的青春片，會(huì)覺(jué)得存在一些問(wèn)題，比如打架，這一行為甚至在過(guò)去一些年成為青春片的潮流，打架被渲染為荷爾蒙充足的表現(xiàn)，也被當(dāng)成一種男子漢氣概來(lái)傳達(dá)，“頭破血流”的校園記憶會(huì)成為一段“英雄史”，在多年之后被津津有味地回味;比如早戀、早孕、自殺等這些關(guān)鍵詞，也一度成為青春片的“標(biāo)配”。

青少年(尤其是中小學(xué)生)在成人眼里，一向是單一的、幼稚的、透明的，像一張紙、一盆水一樣。而事實(shí)并非如此，正是因?yàn)榍嗌倌甑木袷澜邕h(yuǎn)未成熟，他們的思想、行為才會(huì)更容易被影響、被污染。青少年群體內(nèi)在的復(fù)雜程度，是要超過(guò)成年人想象的。電影工作者在創(chuàng)作青春片時(shí)，不能一味地懷舊，不能用記憶的濾鏡把往事全部鍍上美好的顏色，更不能出于獵奇、惡趣味，將青少年臉譜化。

現(xiàn)實(shí)題材是近年來(lái)國(guó)產(chǎn)電影的創(chuàng)作重點(diǎn)，涌現(xiàn)出了不少佳作，其中最有代表性的作品是《我不是藥神》。與《我不是藥神》推動(dòng)了公眾對(duì)高價(jià)進(jìn)口藥物、患者求藥無(wú)門(mén)的關(guān)注一樣，《少年的你》也幫助人們更真實(shí)地了解校園欺凌的真相。校園題材往往流于抒情與懷舊，真正具有現(xiàn)實(shí)主義精神同時(shí)又具備廣泛傳播價(jià)值的電影，出產(chǎn)的還是太少。

既然電影創(chuàng)作在滿足青少年觀眾想象力方面，暫時(shí)還難以達(dá)到一定高度，不妨多拍一些校園現(xiàn)實(shí)題材，幫助更多少年解決一些實(shí)際問(wèn)題，讓他們擁有更美好的青春。

關(guān)鍵詞： 少年的你社會(huì)意義