1、作為老師，如果有同學(xué)被大家孤立了，應(yīng)該怎么解決呢？首先，老師一般都是決定輿論的。

2、作為老師，我們一定要及時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)，營造班里良好的學(xué)習(xí)氛圍，告訴大家要團結(jié)互助，盡量杜絕被孤立的現(xiàn)象，為學(xué)生們打好預(yù)防針，如果班里已經(jīng)發(fā)生了這種現(xiàn)象，那么老師要告訴學(xué)生，不要怕，老師是你強有力的后盾。

(資料圖片僅供參考)

3、其次，老師要找到學(xué)生被孤立的原因，可以問問周圍的同學(xué)，到底發(fā)生了什么事情，再問問大家對于這個人平時的看法，也盡量了解這個同學(xué)的家庭情況，或者向父母了解一些情況。

4、這樣，就可以從內(nèi)部了解，從而找到根源，找到這個同學(xué)，跟他聊天談心，問問他又什么興趣愛好，引領(lǐng)著他走入班級的世界。

5、當(dāng)然老師也可以找到那些孤立學(xué)生的同學(xué)，問他們?yōu)槭裁垂铝e人，然后引導(dǎo)他們，要學(xué)會友善的對待別人，一個班級就是一個大家庭，幫助孩子形成正確的是非觀，樹立正氣，形成班級團結(jié)如一家的氛圍。

6、老師，把每一個學(xué)生都當(dāng)作了自己的孩子，所以要足夠重視，并不能一味地去指責(zé)或者批評，給予每個孩子一些關(guān)注性的眼神，讓他感到溫暖和老師對他的重視。

7、老師可以嘗試這些小方法，把班級變得更加優(yōu)秀：1.利用晨會課進行教育，營造一種班風(fēng)班貌。

8、對歧視弱勢群體的孩子進行個別談心，教育孩子要有大局觀念，做最好的自己。

9、2.通過小組合作形式，在活動中，讓被孤立的孩子感受到集體的溫暖，激發(fā)向上向善的決心。

10、3.建立弱勢孩子個人檔案，為特殊學(xué)生建立檔案，做好個案跟蹤記錄。

11、通過不同的方法，讓每個生命都有自己的光芒。

12、我會找被孤立的同學(xué)進行談話，會夸獎孩子的，要讓孩子非常有自信，然后找到那一些孤立別人的人逐個聊天，告訴他們這么做是不對的。

13、遇到這樣的情況，作為老師應(yīng)該及時的調(diào)解班級的氛圍，然后也應(yīng)該讓學(xué)生之間互相幫助，鼓勵班級的同學(xué)加強溝通，或者是可以組織一些班會以及活動。

14、我會和孩子們說這樣是不對的，不利于團結(jié)，而且這樣會讓別人非常傷心的。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

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