湖北日?qǐng)?bào)全媒記者 王丙全 通訊員 夏峻 王文初

每年春季，大量農(nóng)村勞動(dòng)力涌入城市，孩子卻只能留在老家。由于缺乏父母關(guān)愛(ài)和管教，留守兒童在學(xué)業(yè)、心理、安全等方面問(wèn)題頻發(fā)。湖北作為勞務(wù)輸出大省，近600萬(wàn)人常年在外務(wù)工。僅荊州市公安縣，父母均在外的留守兒童便多達(dá)20989人，涉及17806個(gè)家庭。

(資料圖片)

為破解留守兒童監(jiān)護(hù)難題，公安縣去年投入近千萬(wàn)元，在63所農(nóng)村中小學(xué)、258個(gè)村、54個(gè)社區(qū)全面建成護(hù)苗工作站，每個(gè)縣直部門(mén)包保一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)并納入考核，8000多名縣直黨員干部、教職工、村（社區(qū)）干部及志愿者化身“代理家長(zhǎng)”“愛(ài)心媽媽”，建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)無(wú)縫銜接的全時(shí)段、常態(tài)化護(hù)苗機(jī)制。

連日來(lái)，湖北日?qǐng)?bào)全媒記者走進(jìn)公安縣，了解到一名留守女生的暖心成長(zhǎng)故事。

駐村干部化身“代理家長(zhǎng)”

3月11日晚，公安縣一中教室燈火通明。縣文聯(lián)干部董浩來(lái)到高一某班教室外看望“女兒”劉晨薇（化名），臨走塞給她300元零用錢(qián)。“孩子狀態(tài)不錯(cuò)，這次月考成績(jī)進(jìn)了年級(jí)前30呢！”董浩開(kāi)心地說(shuō)。

其實(shí)，董浩只是一位“代理家長(zhǎng)”。一年前，縣委號(hào)召黨員干部與留守兒童“結(jié)對(duì)子”，他正在夾竹園鎮(zhèn)駐村，前往劉晨薇家走訪后，心情久久不能平靜。

“孩子苦著呢，兩三歲時(shí)媽媽便離家出走，爸爸常年在外打零工，全靠奶奶和我照顧。”劉晨薇爺爺說(shuō)，前幾年奶奶去世，自己也得了癌癥，不知道還能陪孩子多久。

劉晨薇爺爺年近八旬，仍在堅(jiān)持耕種，每年收入約1萬(wàn)多元。“要不是為了孩子，老人家身體早垮了！”村支書(shū)譚紹林說(shuō)，加上低保和補(bǔ)貼，爺孫倆能夠維持生計(jì)，可誰(shuí)來(lái)監(jiān)護(hù)孩子卻成了難題。

董浩主動(dòng)當(dāng)起了“一對(duì)一”包保護(hù)苗員，并自掏腰包幫劉晨薇家種下400多棵臍橙苗，駐村工作隊(duì)也送去200多只雞苗、鴨苗，幫助生產(chǎn)自救，劉晨薇家庭狀況漸漸好轉(zhuǎn)。

“留守苗”在關(guān)愛(ài)中成長(zhǎng)

“第一次見(jiàn)面時(shí)，她怯生生地躲在門(mén)后，低著頭聽(tīng)我和爺爺說(shuō)話，怎么都不肯出來(lái)。”相比經(jīng)濟(jì)困難，董浩更擔(dān)心孩子心理健康。

“孩子性格內(nèi)向，不愿接觸社會(huì)。”劉晨薇爺爺回憶，小時(shí)候她常被笑話是“沒(méi)媽的孩子”，回家只能抱著奶奶號(hào)啕大哭。

譚紹林介紹，村里有67名留守兒童，性格要么敏感、內(nèi)向，要么任性、蠻橫，學(xué)業(yè)也無(wú)人輔導(dǎo)。在村委會(huì)協(xié)調(diào)組織下，縣藍(lán)絲帶志愿者協(xié)會(huì)在村護(hù)苗工作站辦起“自強(qiáng)學(xué)堂”，每到周末、節(jié)假日便組織孩子們做游戲、學(xué)知識(shí)，成了家門(mén)口的“課外樂(lè)園”。

協(xié)會(huì)前會(huì)長(zhǎng)甘輝芳（已故）主動(dòng)當(dāng)起劉晨薇的“愛(ài)心媽媽”，一有空便帶著她買(mǎi)衣服和學(xué)習(xí)用品。去年11月，甘輝芳因病去世后，新任會(huì)長(zhǎng)侯永芳接過(guò)接力棒。

在學(xué)校護(hù)苗工作站，劉晨薇的班主任和心理老師對(duì)她關(guān)愛(ài)有加。縣二中心理老師劉榮聞?dòng)嵰睬叭退蜷_(kāi)心結(jié)，二人成了無(wú)話不談的好朋友。

“留守兒童長(zhǎng)期缺乏父母關(guān)愛(ài)，很容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。”劉榮說(shuō)，劉晨薇以前怨恨父母，對(duì)家庭和個(gè)人命運(yùn)看不到希望，就像角落里日漸枯萎的花骨朵。

在眾人呵護(hù)下，劉晨薇漸漸變得開(kāi)朗、自信起來(lái)。“有一次走訪結(jié)束后，她追著我喊‘董伯伯’，并送給我一袋咸鴨蛋。”董浩回憶說(shuō)，“那一刻我才確認(rèn)，這孩子終于接受我了。”

從受助者轉(zhuǎn)變?yōu)橹苏?/strong>

去年夏天，劉晨薇參加中考，以超線40多分的優(yōu)異成績(jī)被縣一中錄取，聽(tīng)到消息后她卻暗自抹淚，打算放棄學(xué)業(yè)。爺爺看出了孫女的心思，撫摸著她的頭說(shuō)：“爺爺就算是討飯，也要讓你把書(shū)念完！”

得知消息后，駐村工作隊(duì)和藍(lán)絲帶志愿者協(xié)會(huì)捐出7000元錢(qián)，并商定每年如此。在村里經(jīng)營(yíng)農(nóng)莊的毛善芬也慷慨解囊。爺孫倆感動(dòng)得泣不成聲。

上高中后，學(xué)習(xí)越來(lái)越忙，可劉晨薇一直掛念著村里的志愿者和小伙伴們。每次放假回家，她都會(huì)前往村護(hù)苗工作站幫忙，儼然變成了一名小志愿者。夾竹園小學(xué)三年級(jí)一名留守兒童學(xué)習(xí)跟不上，爺爺奶奶找到村里求助，劉晨薇主動(dòng)當(dāng)起了“輔導(dǎo)老師”。

“從一位受助者變成助人者，說(shuō)明她內(nèi)心強(qiáng)大了。這種變化和愛(ài)心傳遞，是最令人欣慰的。”董浩說(shuō)，“現(xiàn)在就盼著她快樂(lè)成長(zhǎng)、好好學(xué)習(xí)，考上一所好大學(xué)。”