【資料圖】

□ 湖北日?qǐng)?bào)評(píng)論員 余姝滿

閱讀提要

大學(xué)不應(yīng)該拒人于校門之外，而是應(yīng)與社會(huì)公眾的日常生活相交相融。大學(xué)之門不能一關(guān)了之，也不是一開(kāi)了之。大學(xué)校園的門怎么開(kāi)、開(kāi)多大、開(kāi)到什么程度，要結(jié)合高校的實(shí)際情況去一步步“打開(kāi)”。

近日，北京大學(xué)、清華大學(xué)發(fā)布恢復(fù)校園參觀的公告，自7月8日起，對(duì)社會(huì)公眾開(kāi)放暑期校園參觀。此外，武漢大學(xué)發(fā)布通知，社會(huì)公眾入校參訪采取預(yù)約方式，預(yù)約系統(tǒng)從2023年7月8日起試運(yùn)行。

大學(xué)之門不是封閉之門。當(dāng)前，一些大學(xué)校園的大門不盡開(kāi)放，社會(huì)公眾入校要么吃“閉門羹”，要么得給黃牛“付費(fèi)”。“黃牛”橫行背后，一方面，包含社會(huì)公眾對(duì)高校開(kāi)放的期待；另一方面，你一“閉”了之，需求又在，就會(huì)滋生一些鉆空子的“花樣”。疫情帶來(lái)的“大門緊閉”因特殊情況而出現(xiàn)，從長(zhǎng)時(shí)段來(lái)看，這仍然只是“例外”。既然是“例外”，它就有時(shí)間期限，應(yīng)該隨著公眾生活、社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)逐步恢復(fù)正常時(shí)，回歸其本來(lái)的狀態(tài)。

我國(guó)絕大多數(shù)大學(xué)都是公立性質(zhì)，是利用公共資源建立起來(lái)的。大學(xué)的開(kāi)放，不只是物理意義上的，也是精神意義上的。現(xiàn)實(shí)中，一些大學(xué)成為一座城市的著名地標(biāo)，有的以櫻花聞名遐邇，有的依山傍海、景色宜人，有的建筑精美、文化深厚，這些都讓人們心向往之。

大學(xué)不應(yīng)該拒人于校門之外，而是應(yīng)與社會(huì)公眾的日常生活相交相融。打開(kāi)物理意義上的“大門”，開(kāi)放體育場(chǎng)，讓更多的市民朋友可以在綠茵場(chǎng)上馳騁、在籃球場(chǎng)上跳躍；提供可以乘涼的綠地，一家老少在校園里逛一逛、看一看之余，也可以坐著歇歇腳、嘮嘮嗑。從精神意義上來(lái)看，不少大學(xué)作為學(xué)術(shù)與思想高地，歷史悠久、底蘊(yùn)深積。游客、市民慕名而來(lái)，漫步于校園之中，或與一座偉人的雕像相遇，或與一座古老的建筑邂逅，或與正在討論學(xué)術(shù)問(wèn)題的學(xué)生們擦肩而過(guò)，這樣的文化熏陶、精神洗禮，能讓大學(xué)的內(nèi)在精神氣質(zhì)和品格，在和社會(huì)公眾的“親密接觸”中，如漣漪激蕩。

大學(xué)開(kāi)放是考驗(yàn)高校管理能力的“試金石”。關(guān)于大學(xué)開(kāi)放的討論中，有一種擔(dān)憂一直存在，那就是安全和秩序問(wèn)題。比如，少數(shù)游客純粹把高校當(dāng)成景點(diǎn)，有的大聲喧嘩干擾教學(xué)環(huán)境，有的蜂擁而至堵得水泄不通，有的亂丟垃圾破壞校園設(shè)施。教學(xué)秩序如何維護(hù)？校園安全如何保障？從管理的角度出發(fā)，大學(xué)之門不能一關(guān)了之，也不是一開(kāi)了之。大學(xué)校園的門怎么開(kāi)、開(kāi)多大、開(kāi)到什么程度，要結(jié)合高校的實(shí)際情況去一步步“打開(kāi)”。從參訪的角度出發(fā)，帶著文明素養(yǎng)走進(jìn)打開(kāi)的大學(xué)之門，不是過(guò)分要求，而是一種應(yīng)有的自覺(jué)和習(xí)慣。從城市的角度出發(fā)，日常情況下，學(xué)校管理服務(wù)和參訪行為之間，有彼此照應(yīng)、動(dòng)態(tài)調(diào)適的廣闊空間，人流量在特殊時(shí)間節(jié)點(diǎn)變大等場(chǎng)景下，則需要以城市之名為相依相伴的學(xué)校助一份力，為城有佳美、人來(lái)玩賞添一份暖。

總的來(lái)說(shuō)，大學(xué)之門打開(kāi)還是封閉，顯現(xiàn)其是否有一種讓人親近大學(xué)、熏沐文風(fēng)的格局，見(jiàn)器局大小、見(jiàn)胸襟寬窄。不固步自封、不與社會(huì)脫節(jié)，在開(kāi)放中更好地融入人們的出行圈、生活圈，回饋社會(huì)、反哺大眾，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。

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