1、1.心理疏導(dǎo)：老師應(yīng)該從心理上疏導(dǎo)學(xué)生，理性的看待異性之間的交往，多觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，對已經(jīng)早戀的學(xué)生，私下進(jìn)行心理輔導(dǎo)，絕對不可以公開批評。

【資料圖】

2、2.和家長溝通：多和家長溝通，告訴家長正確的教育方式，引導(dǎo)家長正確處理孩子的異性交往問題，青春期的這段時間，孩子會有叛逆心理，如果家長表現(xiàn)的強(qiáng)硬，會出現(xiàn)反彈效果。

3、3.共通性：在班里可以開展以“如何正確看待與異性交往”的主題班會，讓學(xué)生表達(dá)自己的想法。

4、課外也可以開展一些積極向上的活動，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意。

5、高中生嗎？還好，我還能接受，這畢竟是份有意思的經(jīng)歷嘛！但兩個人在一起要有好的影響，比如說，兩個人在一起不要把時間都花在什么看電影，吃飯，聊天上，兩個人在一起，應(yīng)該互相溫習(xí)功課，用別人看電影的時間去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)才是當(dāng)前最重要的，任何事情都要為學(xué)習(xí)服務(wù)！中學(xué)生早戀應(yīng)該是長久以來困擾家長和學(xué)校老師的問題，隨著年齡的發(fā)展心理、激素、身體的成熟，早戀是必然的。

6、只不過有的孩子可能對自己的情緒和認(rèn)知調(diào)控的比較好，對社會生活的影響比較小，甚至有的人可能只是暗戀或者和某個同學(xué)交往比較好，互相之間會比較傾慕或者比較親密，并不對社會生活帶來很重的影響，可能不被老師或者同學(xué)發(fā)現(xiàn)，相對比較順利的就度過了青春期的早戀階段。

7、有一些孩子處理得不太好，可能會被學(xué)校的老師或者家長發(fā)現(xiàn)苗頭，或者不斷的在強(qiáng)化認(rèn)知，導(dǎo)致處理不太好，以后對社會生活的影響比較大，就會出現(xiàn)相應(yīng)的行為，比如厭學(xué)、逃學(xué)，甚至有一些早戀的孩子會對自己的身體造成嚴(yán)重的影響，比如出現(xiàn)早期性行為甚至懷孕，對社會生活以及青少年未來的發(fā)展都造成了不可磨滅的心理和身體上的影響，值得大家去關(guān)注。

8、 青少年早戀問題要及時發(fā)現(xiàn)，同時也不要說要嚴(yán)格管理，要去疏導(dǎo)，和當(dāng)事人進(jìn)行更好的溝通，要認(rèn)可他，在這個時候?qū)Ξ愋杂袃A慕或者愛戀是正常現(xiàn)象，學(xué)會調(diào)整現(xiàn)實(shí)生活和自己的情感問題，大部分孩子是可以順利度過這個時期的。

9、相愛的原因往往極其簡單，沒有牢固的思想基礎(chǔ)，比如有的是受對異性的好奇心、神秘感的驅(qū)使;有的是以貌取人，為對方的外表風(fēng)度所吸引;有的是羨慕對方的知識和才能;有的是由于偶然的巧遇對對方產(chǎn)生好感，等等。

10、他們沒有認(rèn)識到思想感情的一致是真正愛情的基礎(chǔ)，觀念、信念、情操是否一致是決定愛情能否成功的最主要的因素。

11、中學(xué)生思想未定型，他們不可能對這些復(fù)雜的因素有科學(xué)、深刻的思考，也不可能真正了解自己和對方在這些方面是否真正一致。

12、中學(xué)生的早戀好比駛?cè)氪蠛５臎]有羅盤、沒有舵的航路，隨時隱伏著觸礁沉沒的危險。

13、所以，中學(xué)生的早戀，不僅成功率極低，而且意志薄弱者還可能鑄成貽害終身的罪錯。

14、中學(xué)時代是打基礎(chǔ)時期，將來從事何種事業(yè)還沒有定向，對每個中學(xué)生來說，今后的生活道路還很長，各人將來將從事什么職業(yè)，在什么地方工作，都是難以預(yù)測的，一個較成熟的青年，總是先考慮立業(yè)，后考慮成家。

15、而且隨著時間的流逝，生活的變遷，各人的思想感情將不斷發(fā)生變化。

16、中學(xué)時代的山盟海誓往往經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)生活的嚴(yán)峻考驗(yàn)，中學(xué)時代的早戀十有九不能結(jié)出愛情的甜果，而只能釀成生活或許過些時間你就會明白那不是真正的愛情，往往就是這樣。

本文到此分享完畢，希望對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞： 社會生活 中學(xué)時代 中學(xué)生早戀