荊楚網(wǎng)（湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng)）訊（通訊員 蔣瓊 廖詩凡）根植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深厚土壤，強(qiáng)化學(xué)校美育育人功能，堅(jiān)持將美育融入人才培養(yǎng)全過程，培養(yǎng)“有思想、有能力、有擔(dān)當(dāng)，實(shí)踐、實(shí)用、實(shí)干”的創(chuàng)新人才。近來，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院秉持“讓美浸潤每一個(gè)經(jīng)院學(xué)子”的工作理念，推出“向美而行——行走的美育課堂”展示性交流活動(dòng)，讓美育課程走出傳統(tǒng)教室，“走”到了學(xué)校的廣場(chǎng)、圖書館、學(xué)生活動(dòng)中心等主要學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，讓美浸潤校園每個(gè)角落，實(shí)現(xiàn)以美濟(jì)心、以美育人、以美潤德、以美促勞。

突出體驗(yàn)性，增強(qiáng)美育意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走近“美”

(資料圖片)

“這樣面對(duì)面手繪肖像很特別，減少了同學(xué)之間的陌生感和距離感，感受到了不同專業(yè)的特色，自己主動(dòng)嘗試在書簽上作畫很有成就感，也讓美在校園隨處可見，給同學(xué)們留下了美好的青春記憶。” 活動(dòng)開幕的當(dāng)天下午，許多路過圖書館的同學(xué)都紛紛體驗(yàn)手繪肖像、妙筆生花活動(dòng)，分享自身喜悅感受。

2023年2月，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院校團(tuán)委、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、美育教研室進(jìn)行了美育教育的又一次實(shí)施路徑新探索與嘗試，通過手繪肖像、妙筆生花、接力長卷、丹青獻(xiàn)禮、手工剪影、黏土美創(chuàng)6個(gè)專場(chǎng)活動(dòng)，讓美育課程走近圖書館中興廣場(chǎng)、學(xué)生宿舍等主要學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地，走到同學(xué)周邊，戶外場(chǎng)地打破了傳統(tǒng)課堂的空間格局，對(duì)學(xué)生的限制更小，消除了藝術(shù)與生活之間的距離感，同學(xué)們?cè)谌プ粤?xí)的路上，飯后散步時(shí)都可以參加，讓同學(xué)們?cè)跐夂竦乃囆g(shù)氛圍中緩解緊張的心情，獲得身心的愉悅，這是美育普及教育的新嘗試，讓美變得觸手可及。

突出參與性，增強(qiáng)美育熏陶，引導(dǎo)學(xué)生感悟“美”

“行走的美育課堂”活動(dòng)積極利用學(xué)校現(xiàn)有文化資源，將學(xué)校圖書館、經(jīng)濟(jì)學(xué)家長廊、求索橋等校園文化景觀圖片制成50米四季經(jīng)院接力長卷，推廣經(jīng)濟(jì)之美、管理之美、人文之美，也讓更多非藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生在參與美育活動(dòng)中感受美，領(lǐng)悟美。從畫面構(gòu)思到色彩搭配，大家在一筆一畫的勾勒中感悟校園四季變化，把對(duì)經(jīng)院的愛凝聚在畫筆之上，以手繪感受藝術(shù)，以文化浸潤校園，強(qiáng)化全校師生理想信念和愛校榮校情懷。

丹青獻(xiàn)禮環(huán)節(jié)中，廣大師生以書畫為載體，從書法的筆墨韻味入手，分析著名書法大家的字品與人品，體悟書風(fēng)的高古蒼茫蕭散，探索書法的精神美感，現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)展示了自己書寫的“墨灑藏龍”四字，展示了“美”對(duì)心情的愉悅作用，表達(dá)了對(duì)美育課堂的美好祝愿。

手工剪影環(huán)節(jié)中，大家運(yùn)用傳統(tǒng)剪紙?jiān)佻F(xiàn)紅色歷史文化，展現(xiàn)出對(duì)偉大的黨和國家的熱愛之情。黏土美創(chuàng)環(huán)節(jié)中，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中充分發(fā)揮自己的想象力，在過程中享受創(chuàng)意的魅力，在輕松愉快的氛圍中收獲屬于自己的作品。

突出主體性，增強(qiáng)美育傳播，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“美”

每一場(chǎng)“行走的美育課堂”都離不開專業(yè)教師的指導(dǎo)。為加強(qiáng)美育師資隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)教師在提高普通學(xué)生的人文素養(yǎng)、美育通識(shí)課程建設(shè)、服務(wù)社會(huì)等方面發(fā)揮重要作用，湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院成立了美育教研室，不斷創(chuàng)新美育教學(xué)模式，積極參與大學(xué)生美育實(shí)踐工作的指導(dǎo)，在校內(nèi)發(fā)揮示范、輻射作用。

從活動(dòng)策劃和方案敲定，師生們開展頭腦風(fēng)暴，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力，啟迪學(xué)生創(chuàng)新智慧；從活動(dòng)開展和具體落實(shí)，師生們討論圖片色彩搭配、場(chǎng)景設(shè)置，思考如何“浸潤”師生心靈，引發(fā)情感共鳴，在實(shí)踐中提升專業(yè)素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力；從活動(dòng)總結(jié)和美育成果展示，師生們反復(fù)打磨，做好美育與思想政治教育融合新模式經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，創(chuàng)新開展面向人人的展示交流活動(dòng)，提高學(xué)生審美和人文素養(yǎng)。

下一步工作中，該校也會(huì)將更多美育措施融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)與生活，將校園的教育活動(dòng)和教育場(chǎng)所變成美育的陣地，不斷推動(dòng)工作方法、載體創(chuàng)新，用新時(shí)代青年的聲音講好經(jīng)院故事，將學(xué)生與美相遇的過程轉(zhuǎn)化為美育過程，讓美的感動(dòng)和審美體驗(yàn)滲透到全校師生的學(xué)習(xí)、生活和工作中，幫助廣大同學(xué)們構(gòu)筑多彩、豐富、積極的精神世界，形成充滿活力、多方協(xié)作、開放高效的高校美育新格局。

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